校园新闻

习作教学一直是语文教学的难点，更是语文教学的半壁江山，为深入落实语文统编版教材理念，提高我校教师对新教材习作教学的理解和运用能力，6月7日，我校语文组举行了“习作教学”专题研讨活动。本次活动由学校教师发展处牵头，诚邀湖南省教育科学研究院综合研究室教研员刘亚雄担任点评专家，校长李晓玲、副校长曹劲文亲临活动现场，语文教研组组长宋晔担任主持。

附小语文教师个个呈现精彩课堂，附小莘莘学子处处大放异彩。一堂好课是师生双边活动的课，在二至五年级的四堂习作教学课例中，附小师生同台，上演了一场令人惊叹的视听盛宴。畅谈观点有之，碰撞思维火花无数；舌绽莲花有之，生活举例信手拈来；文思敏捷有之，字字句句锦绣文章……四位老师以独特鲜活的文本解析视角、循循善诱的教育教学方法，众学子以儒雅有礼的精神风貌、广博深厚的文学素养，赢得了观课老师的啧啧称赞。

曾嵘老师与1908班孩子一起共话《我想养的小动物》，鼓励孩子们从2-3个角度阐述想养小动物的理由

喻佳红老师执教《看图画 写一写》，与1802班的孩子们一起探讨如何让故事更有画面感

李竞老师与1706班的孩子们一同学习《我的“自画像”》，了解“漫画式”人物描写的奥秘

陈乐老师执教《形形色色的人》，带领1604班的孩子们解锁选取最典型事例表现人物特点的密码

下午，刘亚雄老师为本次活动做了高屋建瓴的专业点评。在发言中，刘老师对四堂习作研究展示课给予了高度评价，为作文教学的研究提出了宝贵的意见和指导性的建议。刘老师深情说道：“面对习作教学这块难啃的硬骨头，附小语文组这种迎难而上的精神令人钦佩！从四位年轻教师的风采到附小学子的表现都可圈可点、可敬可叹！这四堂习作研讨课不但能创设有趣的教学情境、为学生习作搭建可依托的支架，还能重视分享、积极展现学生习作成果，真正让学生爱上写作！”

活动结束后，我校语文教师纷纷表示这次“习作教学”研讨活动开展得及时有效，明确了今后作文教学的研究方向、教学思路。行囊已满，前路如虹，附小语文人始终不停歇对语文教学的孜孜追求。此次活动，必将激励着我校语文教师进一步探索统编版教材理念的高度热情，走向习作教学的更高境界。